2010-02-08
Concurs - Un condei numit Fair Play
2010-02-08
Concurs Jocurile Olimpice in imaginatia copiilor
2010-02-08
In atentia profesorilor de limba engleza
2010-02-08
Eveniment organizat in cadrul Proiectului "eSkills Week 2010"
2010-02-05
Olimpiada de matematica
Dragi elevi,
Ne aflăm cu două zile înaintea unui 15 al iernii - când sărbătorim 160 de ani - de la naşterea poetului naţional, Mihai Eminescu. Trebuie să recunoaştem că între figurile consacrate ale literaturii române, Eminescu beneficiază de una din cele mai spectaculoase şi interesante paradigme ale receptării, şi asta nu doar în accidentata noastră contemporaneitate, aşa cum memoria culturală imediată ţine să reamintească, ci şi în timpuri mai îndepărtate, dacă e să gândim chiar că Eminescu obliga la relaţionare posteritatea canonului paşoptist cu emergentul canon junimist.
Apreciez că doar şi acest simplu argument îmi îngăduie, dragi elevi, să vă invit la lectura operei eminesciene, dar – dacă e posibil – la o lectură înţeleasă – în termenii lui Roland Barthes – nu ca o consumare, ci ca proces de producere a textului, în polisemia sa activă şi veşnic neîncheiată.
Eminescu solicită o asemenea lectură de profunzime. Temeritatea gestului acestui tip de lectură – parcursă cu ajutorul profesorilor D-voastră – are nu doar justificare, dar oferă mai ales satisfacţie, fiindcă semnele dinamice ale operei, nodurile de tensiune şi traiectoriile impuse obligă decodarea să parcurgă multiple trasee şi circuite, relevând de fiecare dată, o altă sintaxă a interpretării. Şi atunci, fiecare dintre noi ca lector-producător are dreptul să „nareze”, să dea anumite semnificaţii textului, reprezentând tot atâtea discursuri orientate către o zare de sens. Opera lui Eminescu este fertilă şi prin înţelesul vast pe care îl dau categoriile de pluralitate şi conotaţie, permiţând multiple locuri de acces şi o reţea puternică de semnificaţii.
Ca profesor de limba şi literatura română ce sunt, vă rog, iubiţi elevi, să parcurgeţi cu înţelepciune şi discernământ opera eminesciană, „brand” consacrat al patrimoniului nostru simbolic care ne permite – fără inhibiţii şi false pudori - să ne plasăm în contextul unui tezaur european al bunurilor simbolice – aşa cum – cu vizionarism surprinde aserţiunea argheziană: „fiind foarte român, Eminescu e universal”.
profesor Luminiţa Georgeta VÎRLAN,
Inspector scolar general ISJ Neamţ
| D | L | M | M | J | V | S |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
| 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |
| 28 |
Inspector Scolar General
prof. Georgeta Luminiţa VÎRLAN
Inspector Scolar General Adjunct
prof. Liliana GEORGESCU
Inspector Scolar General Adjunct
prof. Vasile MUNTEANU
Inspectori Scolari
Relatii cu publicul:
Purtator de cuvânt
prof. Maria GHINIŢĂ